1、伴随客人或长辈来到电梯门前时：先按电梯呼梯按钮。轿厢到达厅门打开，若客人不止1人，可先行进入电梯，一手按【开门】按钮，另一手按住电梯侧门，礼貌地说“请进”，请客或长辈进入电梯轿厢。

2、进入电梯后，按下客人或长辈要去的楼层按钮。若电梯行进间有其它人员进入，可主动询问要去几楼，帮忙按下。电梯内可视状况是否寒暄，假如没有其它人员时可略做寒喧，有外人或其它同事在时，可斟酌是否必要寒喧。电梯内尽量侧身面对客人。

3、到达目的楼层：一手按住【开门】按钮，另一手做出请出的动作，并说：“到了，您先请！”。

客人走出电梯后，自己立刻步出电梯，并热诚地引导行进的方向。

教学传承规范

教学传承规范，是传道授业、学医习业等方面的行为准则，应弘扬中医尊师重教、教学相长的优良传统。

老师：为人师表、修身正行，平易待人、乐育英才，乐教敬业、口传心授，因材施教、循循善诱、非其人勿教、非其真勿授、示人规矩不示人以巧。

学生：应尊师重道、谦逊恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古训、博采众方，学贵专一，思贵沉潜，继承创新、与时俱进。

同道相处规范

    一、同道、同事间要真诚团结，相互关心和帮助，思想上多交流，业务上互教互学，做到见贤思齐，共同进步。

二、严于律己，宽于待人。要求别人做到的，首先自己做到。别人做不到的，不要耿耿于怀。要做到日常琐事不挂心，小得小失不计较。

三、明辨是非，主持公道，己所不欲勿施于人。

四、知谦让，识大局。同事间互相尊重表里如一，团结一致，背后莫论人非，求大同，存小异。

五、业务上，应当理解、允许或支持不同观念和不同做法，不主观武断，盲目排斥。

六、三省思过。在批评或指责别人时，要做到事前三省：是否出于爱心，是否有利于对方进步、时机是否得当。接受别人批评时，要做到遇事三省；是否心平气和听别人把话讲完？别人所说有无道理？是否做到了有则改之，无则加勉，切勿得理不让人。